Знакомство детей с образованием чисел

знакомство детей с образованием чисел

Расширение круга знакомства с десятичным составом чисел первой сотни начаться со знакомства детей с образованием любых двузначных чисел. 1-й этап: знакомство детей с десятком как счетной единицей. знакомства званиями и способом образования чисел второго десятка п ляет обойтись. Структура занятия: Знакомство детей с образованием числа Формирование понятия о десятке. Знакомство с числами второго.

Показывает детям палочки, перевязанные шнурочком.

Японская методика обучения счёту

Представим себе, что мы древние люди и это у нас, не десять, а… Дети. Повторим это слово ещё. Воспитатель показывает детям небольшой ка желательно продолговатый камушек.

знакомство детей с образованием чисел

Смотрите, что я делаю. Я кладу один на дцать.

§ 1. Ознакомление с числом и обучение счету

Какое слово вы слышите. У нас получилось новое число — одиннадцать. Подходит к доске и у числа 10 убирает цифру 0 и на её место ставит цифру 1. Вот так изображается число одиннадцать. У них, у древних, не оказалось под рукой ещё одного такого же камушка, но рядом были две палочки.

Воспитатель кладёт две палочки на перевязанный десяток. Вы видели, что я сделала? Я положила две на дцать. Ребята, обратите внимание на число Аналогичным образом, используя палочки, воспитатель демонстрирует образование чисел до 19 включительно.

В этот период дети оперируют с множествами, не используя чисел. Эти этапы характеризуются как дочисловые. Первый этап можно соотнести со вторым и третьим годом жизни. Основная цель этого этапа — ознакомление со структурой множества. Основные способы — выделение отдельных элементов в множестве и составление множества из отдельных элементов.

Дети сравнивают контрастные множества: Второй этап также дочисловой, однако в этот период дети овладевают счетом на специальных занятиях по математике. Цель — научить сравнивать смежные множества поэлементно. Основные способы — накладывание, прикладывание, сравнение.

В результате этой деятельности дети должны научиться устанавливать равенство из неравенства, добавляя один элемент.

Ознакомление детей с цифрами в дошкольном учреждении

Третий этап условно соотносится с обучением детей пятого года жизни. Основная цель — ознакомить детей с образованием числа. Характерные способы деятельности — сравнение смежных множеств, установление равенства из неравенства добавили еще один предмет, и их стало поровну — по два, по четыре и.

Результат — итог счета, обозначенный числом. Таким образом, ребенок вначале овладевает счетом, а затем осознает результат — число. Четвертый этап овладения счетной деятельностью осуществляется на шестом году жизни. На этом этапе происходит ознакомление детей с отношениями между смежными числами натурального ряда. Результат — понимание основного принципа натурального ряда: Пятый этап обучения счету соотносится с седьмым годом жизни.

Приведем пример одного из занятий. Педагог объясняет, как найти столько игрушек, сколькокружочков на карточке. Одновременно можно вызвать трех-четы-рех детей.

знакомство детей с образованием чисел

Дети прикладывают накладывают игрушки к кружочкам на карточке. Одновременно с количественным счетом овладевают и порядковым.

Конспект НОД «Число и цифра 3. Образование и состав числа 3. Геометрические фигуры»

Психологи отмечают, что для детей порядковое значение числа является сильным признаком. На пятом году жизни дети должны знать цифры. Ознакомление с цифрами начинается со второго квартала ипроисходит на протяжении учебного года. Каждое число записывается по-своему. Дети называют разныечисла,авоспитатель показываетимцифры,которыми онизаписываются.

3. Методика формирования у детей представлений о числе, обучение счёту

Ознакомить с цифрой 1. Покажите на пальцах, насколько игрушек тут меньше, чем на верхней полоске.

знакомство детей с образованием чисел

Воспитатель кладет на стол одну игрушку. Чтобы написать, сколькотутигрушек,пишут цифру1. Одна палочка длиннее, другая— короче. Эти палочки соединяются углом вверху.

знакомство детей с образованием чисел

Воспитатель предлагает достать из конверта карточку с цифрой1. Дети указательным пальцем правой руки обводят цифру, изображенную на картинке.

знакомство детей с образованием чисел

При этом педагог следит за направлением движения руки ребенка. У вас на столе есть полоски разной длины. Во время показа начертания цифры в воздухе воспитательиспользует зеркальный показ или становится вполоборота к детям и показывает правой рукой. Потом он предлагает рядом с цифрой выложить столько игрушек,сколько обозначено этой цифрой.

Дети выполняют задания, а воспитатель помогает.

  • § 1. Ознакомление с числом и обучение счету
  • Ознакомление детей с цифрами в дошкольном учреждении